لم الغش في الامتحانات

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم .

ان الرغبة في النجاح باي وسيلة وانخفاض المستوى التعليمي للطلاب والتكاسل واللامبالاة اثناء الدوام الدراسي، اضافة لتهاون المسؤولين تشكل بعضا من اسباب الغش في الامتحانات.
ولعل القضية تزداد حدة حينما يتبين ان اطراف الازمة لا يلقون لها بالا ولا يتم تصنيفها ضمن الازمات التربوية ، فهنالك الف مبرر والف سبب يدعو لغض الطرف.
ينتقل هذا الفيروس مع الطالب في مختلف مراحله التعليمية ، فالغش يؤدي للادمان ولا يقتصر على جيل معين .

اما الخطورة فتتضح تماما بعد ان ينهي الطالب المرحلة الجامعية ، وقد اعتاد على الغش في الامتحانات والوظائف البيتية وقد يصل بهم الامر لشراء ذمم المحاضرين في الجامعات سيما في الدول الفقيرة.

ليعود الى مجتمعه مهندسا يشرف على البناء او معلما للاجيال, وبذالك تهدم اجيال وبنايات بسبب الغش في الامتحانات .
*****************************************
فنون الغش:
=====
رغم فحص الطاولات والايدي والملابس والتشديد في المراقبة والترهيب من جريمة الغش الا انه ما زال الكثير من الطلاب يكرسون حياتهم اياما قبل الامتحانات، لكتابة اوراق النقل منها الصغيرة ومنها الاصغر للغش بواسطة الات التصوير ، حتى يتمكن الطالب من وضعها بين صفحات الامتحان او اي مكان اخر.وتوجد هنالك طرق اخرى للنقل وهي وضع سماعات الهاتف الخليوي في الاذان ومكالمة شخص اخر من خارج غرفة الامتحان و اعطائه الاسئلة واجابتها .ويوجد الكثير من الطلاب من ينقل بواسطة الكتابةعلى الايدي , والسيقان, والارجل , ومنهم من يضع اوراق النقل في الجوارب والملابس .ان ما اقوله هو لقليل القليل عن اساليب الغش , هنالك من ينقل بيواسطة الكتابة على الطاولة والكراسي , ومنهم من يفكك براغي الطاولة ويضع الاوراق على حافة الحديدة والطاولة تكون ممسكة بحافة الورقة . يوجد الكثير الكثير والكثير من الاساليب للنقل والغش في الامتحانات . يوجد من الطلاب من ينجح في الغش ويوجد من لا ينجح في الغش ولكن الغش موجود في كل مكان .
فما رأيكم أن نتنقش في هذا الموضوع ؟

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

و الله موضوع في غاية الروعة ولو أردت أن تناقش أفضل و ان تحضر معلومات فناقش العضوين عبد الرحمن و عباسة علي لأنهما أستاذيم(مدرسين)و هم لهم خبر و تجربة
المهم بارك الله فيك وواصل تميزك......... :lol!: :lol!: :lol!: :lol!: :lol!:

كما قلت ونحن في انتظرهما

إن شاء الله يبدو بعض الإهتمام

الموضوع يحتاج لمناقشين فأين أنتم

مشكوووووووووووور

ماهذ ياالياس ألا يمكن أن تكتب شيء أخر مشكور مشكور أهذا ماتعرف فقط نريد النقاش

حسنا حسنا سأفكر بشيئ أخر

ممتاز يا صاح إن موضوعك ممتاز جدا

ياناس نريد نقاش

إن السبب الرئيس للغش في المدارس هو عدم تقييم فهم التلاميذ ولكن يتم تقييم حفظ التلميذ مما يجعل التلاميذ بككررون للخفظ ولو ركز الأساتذة على الفهم دون الحفظ لكان التقييم جيدا ولقطعوا الطريق على الغش وقد مررت على هذه التجربة خلال دراساتي الجامعية بباتنة حيث كان مدرس رائع وهو الدكتور عبدالحميد منصوري خريج جامعات أمريكية و بريطانية قلت كان يقيم فهمنا ولا يحب الحفظ وكان يجبرنا على التعبير بلغة مافهمنا لا ماحفظنا رغم أنه كان يدرسنا القانون والله أعلم

وبهذا تكون قد أرسلت رسالة لجميع المدرسين
لأن هذه الظاهرة تجلت كثيرا في يومنا هذا
وشكرا لك

مش كووووووووووور

اعتقد ان السبب الرئيسي للغش هو المنضومة التربوية المعتمدة في بلادنا التي تعتمد على تقييد التلميذ في مجال دراسي معين او ان صح القول تجعله تلميذ البرنامج المفروض وبذلك تفتح للتلميذ مجال للغش فالسؤال سيكون حتما من الكراس واعتقد انه لو فتحنا المجال للتلميد للبحث والاكتشاف في مواضيع مستواه لتفجرت مواهب عدة
ارجوا مشاركة كل من الاستاذ عباسة علي والاستاذ عباسة بن ذهيبة والاستاذ عبد الرحمان للاستماع الى اراءهم