الدولة غائبة في خضم صراع دائر بين وزير و عمال التربية .............

من جديد يعود إضراب الأساتذة لينغص على التلاميذ والأولياء، ومن جديد تسد وزارة التربية الآذان، وترفض أن تصغي لمطالب المربين، ليست الوزارة فقط، وإنما كل مؤسسات الدولة بقيت صامتة تنظر بالعين لأزمة المدرسة، مع أنه من الواجب، بل من الضروري الاهتمام بالمؤسسة التربوية وبحث حلول لكل مشاكلها، من مشاكل تأطير وبرامج وهياكل، لأن حلول المجتمع الجزائري المستقبلي تبدأ من هنا، وتقييم اعوجاج الحكم وتسيير البلاد وتشييدها وحماية مكتسباتها وصون ممتلكاتها وذاكرتها يبدأ من هنا، من منظومة تربوية وطنية وعصرية، تتطلع إلى المستقبل بكفاءة وتكون قادرة على رفع الإنسان الجزائري إلى أعلى المراتب العالمية، ولن يتأتى لنا هذا إلا من خلال إطار مدرسي كفؤ وأساتذة مكونين تكوينا علميا عصريا، مع توفير سبل الحياة الكريمة لهم ولعوائلهم، وتمكينهم من متابعة دورات رسكلة تجعلهم على علم بكل جديد في تخصصاتهم. لن يتأتى لنا ذلك إلا من خلال برامج عصرية تطبق كل المستجدات العلمية في العالم، وتهتم أيضا بصورة أفضل بالعلوم الإنسانية التي ستشكل الإطار الفكري والفلسفي الذي يرافق التطور التكنولوجي للبلاد، ولن يكون ذلك ممكنا إلا بالاستثمار في الإنسان، أي الأستاذ، وتوفير مناخ الحرية والإمكانيات والكرامة له ليؤدي رسالته كاملة، وينخرط بوعي ودراية وفرح في المشروع التربوي.

لكن أين نحن من الاهتمام بالمدرسة وبالأستاذ، أين نحن من مقولة ”من فتح مدرسة أغلق سجنا”، فكيف بنا ونحن نجعل من المدرسة مكانا لجلد الأستاذ والتلميذ على السواء.
فعدم الاكتراث بمطالب الأساتذة وتسليط رجال الشرطة عليهم لضربهم وإهانتهم سيؤثر حتما على نفسية التلاميذ، خاصة تلاميذ أقسام الامتحانات الثانوية والمتوسطة، وسيؤثر على تحصيلهم العلمي الذي سيكون متذبذبا، بسبب الوضع الذي يعيشه الأساتذة والإهانات التي تلحقهم أمام تلاميذهم، وأمام المجتمع ككل.

لماذا لا نجعل من المدرس مشروعا وطنيا كبيرا، ونهتم بها أكثر من اهتمامنا بمشاكل سوناطراك والطريق السيار، لأننا إذا ما نجحنا في وضع ركائز مدرسة عصرية، تربي الأجيال تربية سليمة، فإننا سنتفادى حتما أزمات مثل الأزمة الأمنية التي عرفتها البلاد من عشريتين، ونتفادى نقاشا عقيما حول أزمة هوية مفتعلة، ولكنا تفادينا قضايا فساد بحجم قضايا سوناطراك أو الطريق السيار، أو حتى تلك التي قتل من أجلها علي تونسي منذ يومين. فالمدرسة العصرية القوية الحرة، المدرسة التي تستجيب لمتطلبات المجتمع وتنخرط في خياراته وقناعاته، وحدها كفيلة بتجنيب البلاد ما غرقت فيه من فساد وإرهاب ومآس اجتماعية. ولن تعرف مصائبنا حدا، إلا إذا ما أعطينا المدرسة حقها، وجعلنا منها مكانا لبناء نساء ورجال المستقبل الذين ستولى لهم يوما ما مهمة استلام المشعل، وهذا لن يكون بمدرسة ابن بوزيد التي سحقت كل ما حققه غيره من إنجازات لسنوات خلت!

حدة حزام